特色一：农村小班化分层教学。课堂改革是提高教学质量的重要措施，提高教学效果的有效途径。近年来，我校生源严重流失，平均每个班级学生数不足40人，学生基础参差不齐，根据学校实际，2012年我校开始实施小班化分层教学，全面构建新型班级管理体制，提高教育教学的有效性，进一步促进教学质量的提高，主要的做法为：分层建组，分层备课，分层授课，分层辅导，分层布置作业。小班的课堂里，学生参与教学的积极性空前高涨，分组教学，分层指导策略的实施，使每个学生通过学习
特色一：农村小班化分层教学。课堂改革是提高教学质量的重要措施，提高教学效果的有效途径。近年来，我校生源严重流失，平均每个班级学生数不足40人，学生基础参差不齐，根据学校实际，2012年我校开始实施小班化分层教学，全面构建新型班级管理体制，提高教育教学的有效性，进一步促进教学质量的提高，主要的做法为：分层建组，分层备课，分层授课，分层辅导，分层布置作业。小班的课堂里，学生参与教学的积极性空前高涨，分组教学，分层指导策略的实施，使每个学生通过学习